經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院劉翀老師技能展示課

       促進(jìn)新教師教學(xué)能力提升、加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，3月4日下午，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在M教學(xué)樓M205教室組織再次開展了新教師教學(xué)技能展示聽課活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曹源、張曉麗、營(yíng)銷教研室全體教師及部分骨干教師代表共同參與，本次課程是由劉翀老師講授，講授的科目為《市場(chǎng)調(diào)查與分析》，并在活動(dòng)中展開了精彩的評(píng)課環(huán)節(jié)。

       聚焦課堂展風(fēng)采，以教促研共成長(zhǎng)

       本次教學(xué)展示活動(dòng)由營(yíng)銷教研室新入職教師劉翀主講，授課內(nèi)容為《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程中的“市場(chǎng)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)”專題。劉翀老師用知識(shí)導(dǎo)圖開啟新課堂，以“某市萬達(dá)商業(yè)業(yè)態(tài)定位市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃書”為案例導(dǎo)入，通過多媒體課件、情景模擬、分組討論等多種形式，生動(dòng)闡釋了理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。課堂上，劉老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，結(jié)合行業(yè)熱點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)、市場(chǎng)調(diào)查方案的制定，并通過實(shí)時(shí)互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氛圍。其扎實(shí)的專業(yè)功底、清晰的邏輯框架和富有感染力的教學(xué)風(fēng)格，得到了現(xiàn)場(chǎng)人員的一致認(rèn)可。  

       精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)指方向，凝心聚力提質(zhì)量

       課后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室教師對(duì)本次課程進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。曹院長(zhǎng)充分肯定了劉翀老師的教學(xué)能力，指出其教學(xué)設(shè)計(jì)“案例鮮活、貼近行業(yè)，充分體現(xiàn)了應(yīng)用型課程特色”，同時(shí)建議在課程中進(jìn)一步融入思政元素，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)。張主任從教學(xué)方法角度提出優(yōu)化建議，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的課堂應(yīng)增加實(shí)踐任務(wù)比例，鼓勵(lì)教師探索線上線下混合式教學(xué)模式。營(yíng)銷教研室蘇主任結(jié)合專業(yè)建設(shè)方向，對(duì)課程內(nèi)容與區(qū)域食品產(chǎn)業(yè)需求的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充指導(dǎo)。  

       互學(xué)共研促提升，砥礪前行譜新篇

       聽課過程中，學(xué)院教師全程專注記錄、積極參與課后研討。與會(huì)教師紛紛表示，劉翀老師的課堂既展現(xiàn)了青年教師對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的探索精神，也為老教師提供了信息化教學(xué)手段的借鑒思路。特別是其案例庫建設(shè)、情景化互動(dòng)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，為提升課堂教學(xué)實(shí)效性提供了新視角。  

       以教賦能強(qiáng)根基，協(xié)同育人啟新程

       此次新教師技能展示聽課活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院深化教學(xué)改革、夯實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過“展示-點(diǎn)評(píng)-研討”一體化交流平臺(tái)，既為新教師提供了成長(zhǎng)助力，也促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)共享與協(xié)同創(chuàng)新，為學(xué)院打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)管人才注入新動(dòng)能。未來，學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)此類教研活動(dòng)，營(yíng)造“以研促教、以教促學(xué)”的濃厚氛圍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。  

通訊員：晏曉藝

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