為進一步加強教研室建設與管理，切實發揮基層教學組織在專業建設、人才培養、教學改革和科研等工作中的重要作用，激發基層教學組織活力，結合學院本學年教學工作要點，特制定本學期教研工作指導意見：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，以全面加強專業建設為重點，以落實現代職業教育體系建設改革任務為抓手，以建立完善的教學質量保障體系為保障，全面深化教育教學改革，全面提升人才培養質量。

二、基本原則

各系部根據各自實際制定教研活動計劃。教研活動開展需遵循以下原則：

（1）可行性 計劃制定務必符合實際情況，根據系部本學期教學重點以及教研教改的需要，參照學院整體工作實際和學院本學年教學工作要點，合理制定計劃。

（2）目的性 教研活動應以解決教學問題，提高教學質量為目的。

（3）特色性 各專業（群）教研活動既需研究職業教育教學中具有普遍性的問題，探討其內在規律性，同時又要重點研究學院“產、學、研、轉、創”進一步融合發展,多元育人“五共”人才培養機制的產教融合人才培養特色，要以學院成果轉化理念為引領，持續打造各專業特色人才培養模式。

（4）實效性 教研活動應講求實際效果，不流于形式，不走過場。

三、主要任務

（一）加強理論學習 提升專業素養

1.組織學習《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發<關于深化現代職業教育體系建設改革的意見>的通知》（中辦發〔2022〕65號）、《教育部辦公廳關于加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務的通知》（教職成廳函〔2023〕20號）、《教育部辦公廳關于開展市域產教聯合體建設的通知》（教職成廳函〔2023〕15號）、《教育部辦公廳等五部門關于實施職業教育現場工程師專項培養計劃的通知》（教職成廳〔2022〕2號）、《教育部辦公廳關于印發<全國職業院校技能大賽執行規劃（2023—2027年）>的通知》（教職成廳函〔2023〕13號）、《中共河南省委辦公廳 河南省人民政府辦公廳印發〈關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見〉的通知》（豫辦〔2022〕35號）、《河南省教育廳等五部門印發<關于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的實施辦法>的通知》（豫教高〔2023〕98號）、《河南省教育廳印發<關于進一步加強職業學校教學工作的指導意見>的通知》（教職成〔2023〕35號）、《河南省教育廳關于實施職業教育產教融合校企合作發展工程的通知》（教職成〔2023〕189號）等上級文件。

2.組織學習《本科層次職業學校設置標準（試行）》《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》《職業教育專業簡介（2022年修訂）》《高等職業學校專業教學標準》等職業教育相關綜合材料。

3.組織學習《漯河食品職業學院專業設置與動態調整管理辦法》《中共漯河食品職業學院委員會關于進一步推進課程思政建設的意見》《漯河食品職業學院“三全育人”實施方案》等校內文件和制度。

（二）開展專項研討 以教研促教學

1.開展專業建設研討活動。要全面對照專業標準和人才培養要求，主動適應新技術、新模式、新業態，加快推進專業建設高端化、低碳化、數字化改造，切實做到從專業名稱到專業內涵的全面升級。要在厘清產業、職業、崗位、專業間關系的基礎上，科學確定專業定位，推動人才培養目標更加明晰。各教研室主任要帶頭全員參與專業建設，充分發揮團隊力量加快專業改造升級。

2.全面推進課程思政建設。一是將思政教育全面融入人才培養方案和專業課程，推動課程思政與思政課程同向同行。二是將思政元素融入課堂教學，充分發揮課堂教學的主渠道作用，將價值塑造、知識傳播、能力培養有機統一，切實解決表面化、硬融入、兩張皮等問題。三是建設優秀課程思政改革創新團隊，鼓勵邀請思政課教師參與團隊建設，共同開展教學研究和教學實踐，形成思政課程和課程思政育人合力。

3.加強課程改革。主動對接最新的職業標準、行業標準和崗位規范，及時推進課程改革、調整課程結構、重塑課程體系、更新課程內容。要遵循職業教育教學規律和技術技能人才成長規律，有機融入思想政治教育元素，落實專業標準和公共基礎課程標準要求，融入新技術、新工藝、新規范，優化課程設計和教學實施，提升教師教學能力，帶動“課堂革命”。

4.著力推進“三教”改革。一是繼續建設符合項目式、模塊化教學需要的“雙師型”教學創新團隊，不斷優化教師能力結構。二是按照培養具有創新意識和成果轉化能力的食品技術技能人才目標，貫通融合“五共”人才培養機制，多元開發，積極開展規劃教材建設，倡導使用新型活頁式、工作手冊式、數字化教材及校本教材。并圍繞區域、行業和專業優勢，建設一批專業教學資源、精品在線開放課程和虛擬仿真數字化資源，主動適應數字教育新形勢。三是改革課堂教學模式、教學方法和教學手段，提升教學質量，創新應用線上線下混合教學、項目教學、案例教學、情景教學、模塊化教學等新型教學方法，加快推動傳統教學模式與數字化教育相融合。要求每位老師結合各自工作實際，就目前形式下教育教學中存在的疑難問題進行教學研討，提出本學期個人教學改革措施，并以教研室為單位建立本學期教學改革臺賬。

5.推進教學項目建設。教研室要組織教師積極參與一流核心課程、精品在線開放課程、專業教學資源庫、虛擬仿真實訓基地等重點項目建設，擴大優質資源共享，營造全員參與項目建設氛圍。

6.推進多元化培養模式改革。開展“市域產教聯合體建設、現場工程師、中國特色學徒制、訂單培養、‘崗課賽證’綜合育人”等專項研討會，探索人才培養新途徑。

（三）創新教研形式

教研活動要多樣化。各教研室可采取聽課評課、集體備課、教學方法探討、課題研究、教學比武、同行交流等多主題多維度的方式進行，以持續改進教師課堂教學水平，真正讓教研活動“活起來”。

四、建立健全教研工作的各項制度

1.各系部要建立健全以系部主任負全責、教學副主任牽頭、教研室主任負責、全員參與的教研工作的領導體制和機制，加強對各系部教研工作的領導和管理。

2.認真制訂教研計劃。各系部及教研室在認真總結思考和合理謀劃工作的基礎上制定教研活動計劃。討論通過后匯總并報送教務處備案。

3.定期開展教研活動。教研室實行例會制度，各系部根據學院校歷工作時間安排，每兩周組織一次教研活動，時間不少于兩課時，各教研室應作好活動記錄并保留備查。教務處將會進行巡回督促、檢查和指導。

4.規范教研活動記錄。系主任或教研室主任應做好教研活動的組織與考勤。教研活動實行記錄制，每次活動要有詳細記錄，包括時間、地點、主持人、參加人員、活動內容、發言記錄等，做到有計劃、有過程、有討論、有結果，并保留詳細材料備查。教研活動紀要電子版每月月底向教務處備份一次。

5.加強教研活動后續管理。系部領導班子要著重關注老師在教學教研中遇到的問題、困惑，要落實跟蹤聽課、“老帶新”對接、教師培訓等各項措施，進一步提高教育教學能力，真正達到“會而必議，議而必決，決而必行，行而必果”的效果。

6.各系部要加強對教研室教研活動的指導、監督和檢查，建立教研室活動巡查制度，做好活動宣傳、總結和優秀案例推薦工作，提升教研活動的質量和效果。