普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）

組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

1.學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于高校思政課、馬克思主義學(xué)院建設(shè)的重要指示批示精神和黨中央決策部署，全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，深入實(shí)施“大思政課”建設(shè)工程，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人

A*

2.學(xué)校黨委書記落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任，校長(zhǎng)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，每學(xué)年分別到馬克思主義學(xué)院至少召開(kāi)1次現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、解決實(shí)際問(wèn)題

A*

3.分管思政課建設(shè)的校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)科研等工作的校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)研究馬克思主義學(xué)院工作，開(kāi)展經(jīng)常性工作指導(dǎo)督促

A

4.校黨委（常委會(huì)）會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議每學(xué)期分別至少召開(kāi)1次專題會(huì)議，研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)重點(diǎn)工作，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，會(huì)議決議及時(shí)落實(shí)

A

5.學(xué)校黨委要推動(dòng)本校馬克思主義學(xué)院與其他高校馬克思主義學(xué)院協(xié)同發(fā)展，主動(dòng)爭(zhēng)取與有關(guān)部門共建馬克思主義學(xué)院，積極開(kāi)展與中小學(xué)思政課共建，共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)

A

組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

6.學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)每學(xué)期至少為學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)的思政課，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員每學(xué)期至少為學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)的思政課；學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)及分管思政課建設(shè)的校領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期對(duì)每門思政課至少聽(tīng)1課時(shí)

B

7.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把思政課作為重點(diǎn)課程、把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、把思政課教師作為學(xué)校干部隊(duì)伍重要來(lái)源，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及“雙一流”建設(shè)方案進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，及時(shí)總結(jié)宣傳推廣建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

A

8.嚴(yán)格督導(dǎo)考核，在巡視巡察中加大對(duì)馬克思主義學(xué)院建設(shè)情況的督查力度。把馬克思主義學(xué)院建設(shè)列為學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容，作為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)綜合考核評(píng)價(jià)的重要參考

A

機(jī)構(gòu)設(shè)置

9.堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)原則，擦亮我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色，馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一開(kāi)設(shè)全校思政課、統(tǒng)一管理思政課教師、統(tǒng)一負(fù)責(zé)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

B

10.根據(jù)馬克思主義學(xué)院規(guī)模和工作任務(wù)，科學(xué)確定黨政領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)。按照政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)管理能力突出、工作作風(fēng)優(yōu)良、師德師風(fēng)高尚的標(biāo)準(zhǔn)，拓寬選才視野，面向全國(guó)選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員是中共黨員，并一直從事思政課教學(xué)和馬克思主義理論研究，有團(tuán)結(jié)精神、奉獻(xiàn)精神，處事公道，開(kāi)拓進(jìn)取，群眾認(rèn)可

A*

11.本、專科思政課（包括“形勢(shì)與政策”課）教學(xué)應(yīng)按課程分別設(shè)置教研室（組），研究生思政課教學(xué)可結(jié)合實(shí)際設(shè)置教研室（組），黨政工團(tuán)組織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)等機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)有效

B

組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

工作機(jī)制

12.制定學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃既符合思政課建設(shè)和馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展要求，又與本地或本校重點(diǎn)學(xué)院建設(shè)要求相一致

A

13.健全學(xué)院集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，提升班子整體功能和議事決策水平。完善學(xué)院二級(jí)教代會(huì)或教職工大會(huì)制度，實(shí)行民主管理和監(jiān)督

B

基礎(chǔ)建設(shè)

14.學(xué)校在保障馬克思主義學(xué)院正常辦公經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，本科院校按在校生總數(shù)每生每年不低于40元，專科院校每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于思政課教師的學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等，并隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)逐年增加。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排使用明確，專款專用

A

15.學(xué)校對(duì)馬克思主義學(xué)院辦公用房等校內(nèi)公共資源配置給予優(yōu)先保障，原則上教授有獨(dú)立的教研用房

    B

16.配備滿足教學(xué)科研需要的硬件設(shè)備和圖書資料室，圖書期刊、音像資料齊全，更新及時(shí)、借閱高效

    B

思政課教學(xué)

教學(xué)組織

17.牢固樹(shù)立思政課建設(shè)是馬克思主義學(xué)院第一要?jiǎng)?wù)的立院導(dǎo)向，按照中央確定的最新課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足各門思政課

A

18.加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課程群建設(shè)，重點(diǎn)圍繞新時(shí)代偉大變革、“四史”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等開(kāi)設(shè)選擇性必修課程

A*

19.落實(shí)課程學(xué)分及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)，不挪用或減少課堂教學(xué)學(xué)時(shí)

A

20.合理安排教務(wù)，確保思政課各門課程有序銜接，原則上晚間和周末不安排思政課必修課，避免教師周課時(shí)安排過(guò)于集中

A

21.使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)編的最新版思政課教材。使用中央宣傳部、教育部等組織制作的思政課統(tǒng)一課件、講義、教學(xué)輔導(dǎo)用書、教學(xué)視頻等資料

A

22.推行中班教學(xué)，班級(jí)規(guī)模原則上不超過(guò)100人。推廣中班上課、小班研學(xué)討論的教學(xué)模式

A

思政課教學(xué)

教學(xué)組織

23.建立健全思政課教師崗前培訓(xùn)與試講制度、集體備課制度、聽(tīng)課互評(píng)制度、集中命題制度等。集體備課要聚焦說(shuō)課、評(píng)課、磨課，注重實(shí)效，防止形式主義

A

教學(xué)改革

24.堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提高思政課的針對(duì)性和吸引力。推動(dòng)思政課教學(xué)實(shí)現(xiàn)政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。培育推廣形式多樣、效果確切、受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法，注重從理論和實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)、國(guó)際和國(guó)內(nèi)的結(jié)合上回答學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題

A

25.探索考試評(píng)價(jià)方式改革，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐成果考核，注重考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

B

實(shí)踐教學(xué)

26.構(gòu)建“大思政課”工作體系，馬克思主義學(xué)院統(tǒng)籌思政課各門課程的實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、指導(dǎo)教師和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)校內(nèi)外多方聯(lián)動(dòng)，結(jié)合志愿服務(wù)、理論宣講、社會(huì)調(diào)研等開(kāi)展多樣化的思政課實(shí)踐教學(xué)，原則上覆蓋全體在校學(xué)生

A

27.嚴(yán)格落實(shí)本科2個(gè)學(xué)分、專科1個(gè)學(xué)分用于思政課實(shí)踐教學(xué)，積極與“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地等建立合作機(jī)制，建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)踐基地

A

28.積極組織思政課教師、輔導(dǎo)員等共同參與指導(dǎo)思政課實(shí)踐教學(xué)。將思政課教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生理論社團(tuán)等工作納入教學(xué)工作量

A

教學(xué)評(píng)價(jià)

29.強(qiáng)化課堂教學(xué)紀(jì)律，教師要敢抓敢管，完善課堂教學(xué)管理辦法，建立完備的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)督導(dǎo)制度

B

30.以學(xué)生獲得感為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，注重教學(xué)效果評(píng)價(jià)，增加教學(xué)研究和教學(xué)成果在評(píng)價(jià)體系中的權(quán)重。思政課教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為思政課教師績(jī)效考核、職務(wù)（職稱）晉升、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)

A*

教師隊(duì)伍建設(shè)

政治素質(zhì)

31.按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍

A

32.不斷增強(qiáng)思政課教師的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，打牢馬克思主義理論功底，推動(dòng)教師做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，努力成為馬克思主義理論教育家

A

配備培養(yǎng)

33.嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，在編制內(nèi)配足，且不得挪作他用。思政課教師原則上是中共黨員、應(yīng)具有馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科背景

A

34.選聘高水平專家擔(dān)任特聘教授，統(tǒng)籌好地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及院士、專業(yè)課骨干教師等上思政課講臺(tái)，推動(dòng)形成思政課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍深度融合的工作機(jī)制

B

35.組織思政課教師參加各級(jí)宣傳、黨校、教育等部門組織的示范培訓(xùn)。學(xué)校每年對(duì)全體思政課教師至少進(jìn)行1次校級(jí)培訓(xùn)，有條件的學(xué)校可開(kāi)展國(guó)（境）外研修等。有計(jì)劃地安排思政課教師參加校內(nèi)外掛職鍛煉

A

師德師風(fēng)建設(shè)

36.建立思政課教師師德師風(fēng)常態(tài)化教育和監(jiān)管制度，學(xué)校在每年思政課教師校級(jí)培訓(xùn)中，安排政治安全、意識(shí)形態(tài)安全、師德師風(fēng)建設(shè)等專題

A

37.嚴(yán)格落實(shí)教育部《關(guān)于推開(kāi)教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》和最高人民法院、最高人民檢察院、教育部《關(guān)于落實(shí)從業(yè)禁止制度的意見(jiàn)》，嚴(yán)把思政課教師選用管理考核的政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)

A*

38.建立思政課教師退出機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)政治立場(chǎng)傾向問(wèn)題、師德師風(fēng)問(wèn)題、不適合繼續(xù)從事思政課教學(xué)的人員，第一時(shí)間退出思政課教師隊(duì)伍；造成嚴(yán)重不良影響的，要依法依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理

A*

教師隊(duì)伍建設(shè)

職務(wù)（職稱）評(píng)聘

39.在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論類別，校級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘委員會(huì)有同比例的馬克思主義理論學(xué)科專家。思政課教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）崗位比例不低于學(xué)校平均水平，指標(biāo)不得挪作他用

A

40.制定實(shí)施符合思政課教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)（職稱）評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)和教學(xué)研究占比。思政課教師參加中央和國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦的教學(xué)類活動(dòng)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，參與省部級(jí)以上重要工作的鑒定證明，在中央主流媒體、地方主要黨報(bào)黨刊發(fā)表的理論文章，在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)主管的馬克思主義理論類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文成果，被省部級(jí)以上部門采納的決策咨詢報(bào)告，產(chǎn)生重要影響的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作品等，應(yīng)作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)定的核心成果

A*

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

學(xué)科設(shè)置

41.嚴(yán)格依據(jù)二級(jí)學(xué)科設(shè)置相關(guān)規(guī)定，科學(xué)設(shè)置馬克思主義理論學(xué)科所屬二級(jí)學(xué)科

B

42.明確二級(jí)學(xué)科帶頭人，思政課專職教師有明確的二級(jí)學(xué)科歸屬和研究方向。發(fā)揮學(xué)科帶頭人在學(xué)科建設(shè)中的作用，凝練學(xué)科研究方向

B

科學(xué)研究

43.加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科群建設(shè)，加強(qiáng)跨學(xué)科研究，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)作用。從整體上研究馬克思主義基本原理和科學(xué)體系，深入研究馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果，重點(diǎn)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，著力深化黨的創(chuàng)新理論體系化研究、學(xué)理化闡釋。緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，深入研究中國(guó)式現(xiàn)代化的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。緊緊圍繞推動(dòng)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論入腦入心，深入研究思政課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)方法改革創(chuàng)新

B

44.堅(jiān)持教學(xué)引導(dǎo)科研、科研支撐教學(xué)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，研究成果服務(wù)育人目標(biāo)，消除教學(xué)、科研兩張皮現(xiàn)象。開(kāi)展科研成果評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，加大對(duì)中青年教師的科研支持力度

B

馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)

科學(xué)研究

45.加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議的審批管理，嚴(yán)把會(huì)議導(dǎo)向關(guān)、內(nèi)容關(guān)、人員關(guān)，切實(shí)提高會(huì)議質(zhì)量和實(shí)效，杜絕各種低效、無(wú)效會(huì)議。支持一線思政課教師多參與高水平學(xué)術(shù)交流。不斷擴(kuò)大馬克思主義理論學(xué)科影響力和研究成果國(guó)際傳播力

A

人才培養(yǎng)

46.有條件的學(xué)校統(tǒng)籌推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科本碩博一體化人才培養(yǎng)。科學(xué)制定馬克思主義理論本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系、加強(qiáng)過(guò)程管理。積極承擔(dān)“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備招生計(jì)劃”培養(yǎng)任務(wù)。人才培養(yǎng)方案符合教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于本學(xué)科專業(yè)本科、碩士、博士學(xué)位基本要求，開(kāi)設(shè)核心課程

A

47.研究生入學(xué)考試、課程設(shè)置與教學(xué)、中期考核、科研訓(xùn)練、學(xué)位論文開(kāi)題和答辯等環(huán)節(jié)管理規(guī)范，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量

B

48.導(dǎo)師遴選和日常管理嚴(yán)格，保證導(dǎo)師對(duì)研究生的指導(dǎo)時(shí)間

B

49.支持思政課專職教師攻讀馬克思主義理論學(xué)科博士學(xué)位。有條件的學(xué)校積極承擔(dān)“思政課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學(xué)位專項(xiàng)計(jì)劃”培養(yǎng)任務(wù)

B

社會(huì)服務(wù)與社會(huì)影響

決策咨詢

50.組織思政課教師圍繞國(guó)家大政方針和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題和重要實(shí)踐，以及思政課改革創(chuàng)新、馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展等重要方向，開(kāi)展調(diào)查研究和政策研究，撰寫研究報(bào)告，提高咨政服務(wù)能力

B

51.支持思政課教師參與各級(jí)黨政部門重要文件、工作報(bào)告等起草工作，參與企事業(yè)單位決策咨詢

B

理論宣講

52.支持思政課教師參加各級(jí)各類宣講團(tuán)，大力宣傳闡釋新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論和黨中央重大決策部署

B

53.支持思政課教師在主流媒體刊發(fā)有影響的理論文章，創(chuàng)作通俗理論讀物、音像作品，參加各類媒體政論節(jié)目，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，抵制和批判各種錯(cuò)誤思潮

B

黨的建設(shè)與思想政治工作

基層黨組織建設(shè)

54.圍繞推動(dòng)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程向縱深發(fā)展，把政治建設(shè)擺在首位，著力提高組織力和領(lǐng)導(dǎo)力，突出政治功能、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，按照有利于黨的領(lǐng)導(dǎo)、有利于黨組織活動(dòng)、有利于黨員教育管理的原則，調(diào)整優(yōu)化支部設(shè)置，推行教師黨支部按教研室設(shè)置，學(xué)生黨支部按班級(jí)年級(jí)或?qū)W科專業(yè)設(shè)置，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

B

55.把抓好黨建工作作為辦學(xué)治院的基本功，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義學(xué)院黨委（黨總支）的政治功能和組織功能，履行政治責(zé)任，保證監(jiān)督黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織決定的貫徹執(zhí)行

B

56.堅(jiān)持民主集中制，健全學(xué)院黨組織會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議制度，有關(guān)干部任用、黨員隊(duì)伍建設(shè)等工作，由黨組織會(huì)議研究決定，涉及辦學(xué)方向、教師隊(duì)伍建設(shè)、師生員工切身利益等重大事項(xiàng)，黨組織會(huì)議先研究再提交黨政聯(lián)席會(huì)議決定

A

57.嚴(yán)格理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開(kāi)展形勢(shì)政策教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，每月至少固定半天時(shí)間開(kāi)展黨日活動(dòng)，組織師生黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，經(jīng)常性開(kāi)展警示教育

B

58.實(shí)施黨員先鋒工程和黨員名師工程，創(chuàng)設(shè)黨員教育管理服務(wù)示范崗，使師生黨員發(fā)揮先鋒模范作用

B

59.建立師生思想政治狀況定期研判制度，通過(guò)日常聯(lián)系、談心談話等渠道，了解分析師生思想特點(diǎn)和變化，給予關(guān)心關(guān)愛(ài)，幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題

B

文化建設(shè)

60.大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，培育特色鮮明的學(xué)院文化，凝練體現(xiàn)辦院目標(biāo)的院訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)院師生建設(shè)良好的政治生態(tài)

B

61.結(jié)合重要節(jié)日、重大事件，積極組織馬克思主義理論類研學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)思政課教師指導(dǎo)學(xué)生理論社團(tuán)，提升理論品質(zhì)，引領(lǐng)校園文化

B