教學質量提升系列活動——新教師課堂診斷

2023年以來，我系開展了教學質量提升系列活動，在教學文件規范、教學方法創新、教學能力提升等方面取得顯著效果。本學期初，各教研室結合實際需求，制定了各具特色的教研活動計劃，其中教學質量提升是重要內容。開學以來，各教研室在教學督導小組的指導下，有計劃地開展了教學質量提升活動。

3月份以來，系部教學領導和督導小組先后對谷威等新教師進行了“新教師課堂診斷”，包括課前指導、說課、課堂觀察、課后研討診斷、交流反饋、二次聽課等一系列環節。先由任課教師對授課內容、授課的重難點、教學方法、預期效果等進行闡述，督導組長對參與診斷的聽課教師進行分工，按計劃進行集中聽課后，即時召開集中研討，匯集課堂各環節及內容的意見，課后由教研室主任對任課教師進行反饋交流，之后進行二次聽課。

課前說課

課堂觀察

課后診斷

課堂診斷活動是檢驗青年教師的教學能力、幫助青年教師成長的有效途徑，也是老中青教師教學方法和理念的交流平臺。接下來，各教研室將按計劃開展形式多樣的教學研究活動，不斷提升教師教學能力，提升教學質量。