連日來，面對疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，全天候陪伴、全方位守護(hù)、全身心投入，這是我們輔導(dǎo)員的戰(zhàn)“疫”縮影。經(jīng)過連續(xù)多日24小時與學(xué)生相伴，讓我對輔導(dǎo)員崗位：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友”這一定義，又有了新的、更深入的體會和認(rèn)知。疫情防控期間高強(qiáng)度、高精度的工作加速了我的成長，也讓我更加明確了未來努力的方向。

一 要緊扣主責(zé)主業(yè)不放松

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中明確規(guī)定說明了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，即思想理論教育和價值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實踐研究九大職責(zé)。在疫情防控工作相關(guān)的報道中，輔導(dǎo)員被描述為：學(xué)生思想減壓員、應(yīng)急處置員、核酸組織員、信息采集員、防控宣傳員、病患陪護(hù)員、心理咨詢師、隔離送餐員……這些身份既是對輔導(dǎo)員隊伍要聚焦主責(zé)主業(yè)，做好本職工作的回應(yīng)，同時也是對當(dāng)前校園疫情防控壓力大、強(qiáng)度高、節(jié)奏緊的寫實性描述。當(dāng)前，輔導(dǎo)員如何寓教育于管理，特別是如何做好疫情防控背景下學(xué)生的思想引領(lǐng)工作是現(xiàn)階段的重要工作之一。輔導(dǎo)員要善用身邊戰(zhàn)“疫”活教材，上好疫情防疫思政課，身體力行守好校園安全防線。

二 要追蹤學(xué)生動態(tài)不斷線

2020年秋季開始，“00后”作為大學(xué)新生的主力軍正式進(jìn)入大學(xué)校園。輔導(dǎo)員工作在校園一線，擁有最便利的條件即刻了解學(xué)生思想動態(tài)。在日常工作尤其是學(xué)校封閉管理的這段時間，我對“00”后學(xué)生有了新的認(rèn)識：我所在的學(xué)院截至目前約有200名學(xué)生參與到學(xué)校核酸檢測的志愿服務(wù)工作中，有學(xué)生告訴我“雖然很累但很充實”；在學(xué)院宿舍網(wǎng)格化管理中，我們組建了一支由17名樓長、83名樓層長和344名宿舍長組成的網(wǎng)格員隊伍，434名網(wǎng)格員持續(xù)堅守崗位，做到了事事、時時有回應(yīng)，成為了輔導(dǎo)員工作中的得力助手；大部分同學(xué)嘴上說著“封閉讓人無聊”，但實際上有序規(guī)劃著自己的學(xué)習(xí)與生活。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，有責(zé)任、有義務(wù)持續(xù)追蹤學(xué)生思想動態(tài)，厘清學(xué)生行為特征，確保工作開展有的放矢，更有成效。

三 要提高職業(yè)能力不懈怠

疫情大考面前，輔導(dǎo)員在以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校黨委決策部署，時刻保持戰(zhàn)時狀態(tài)，在擔(dān)當(dāng)起全覆蓋、無死角開展防控工作的重要使命的同時，也要充分利用抗擊疫情陣地，全面強(qiáng)化個人組織管理能力、文字表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力，要在實干中不斷錘煉工作作風(fēng)，為疫情防控工作提供有力支撐。結(jié)合實際工作，當(dāng)前輔導(dǎo)員亟需提升信息素養(yǎng)，這既是適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生特點廣泛開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需要，也是提高疫情防控相關(guān)工作效率及精準(zhǔn)度的現(xiàn)實訴求。在靈活運用互聯(lián)網(wǎng)工具的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生的線上交流互動，真正“聽懂青年語言”，了解學(xué)生訴求，掌握學(xué)生動態(tài)；同時，還要廣泛利用各類新媒體平臺，講好抗疫故事，傳遞正能量。此外，輔導(dǎo)員還要積極發(fā)揚“嚴(yán)真細(xì)實快”工作作風(fēng)，把握好“時度效”，以更加昂揚的精神狀態(tài)和更加優(yōu)良的工作作風(fēng)，推動各項教育管理工作提速提質(zhì)提效。