基礎教學部2019-2020學年第一學期工作總結

      本學期，基礎部在學院領導的大力支持和正確領導下，緊緊圍繞學院黨政工作要點開展工作，以學院年度工作計劃為指導，以教學模式改革工作為中心，著力加強課程建設、教師隊伍建設和教學質量建設，規范教學管理，改革教學方法和手段，堅持公共基礎課為學生素質拓展服務、為專業技能培養服務的宗旨，突出學生能力培養，與時俱進，努力創新，全面提高教學質量，取得了一些成績。現將本學年教學工作總結如下:
      一、主要的工作成效
      1、加強思想政治學習
      以高度的政治覺悟和強烈的責任意識參與我院 “不忘初心、牢記使命”主題教育，基礎部黨支部根據學院黨委工作部署，結合部門工作實際，制定主題教育工作計劃。
      （一）提高政治站位，強化思想認識
      深刻認識開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習近平總書記為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署，是全黨政治生活中的一件大事。在迎接新中國成立70周年之際開展主題教育，正當其時。要以主題教育為契機，進一步加強管黨治黨力度。把主題教育與鞏固“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，與推進基層黨組織標準化建設結合起來，夯實黨建基礎。支委會成員要切實履行職責，明確黨建工作職責分工，形成合力。
      （二）扎實改進作風，注重工作實效
      堅持黨的群眾路線，堅持問題導向，以深入發現和切實解決部門事業發展和關乎師生切身利益、合理訴求的問題為出發點和落腳點，采取有效管用的措施，在解決問題的過程中實現不斷發展。工作中堅決杜絕“四風”，力戒形式主義和官僚主義。
      （三）總結做法經驗，助推持續發展
      做好階段性總結和全過程總結，認真梳理總結主題教育中的良好做法和經驗，努力形成制度、形成規范、形成常態。進一步明確各項工作的責任主體，進一步強化激勵和制約，改變“有人沒事干，有事沒人干”的工作格局，促進基礎部教育事業可持續發展和高質量發展。
      通過學習教師更加明確方向、了解任務，統一思想、提高認識。基礎部依照學院年度工作部署規劃自身的發展，穩步推進各個階段的工作，要求教師要潛心教育科研，嚴抓教學質量；要強化責任意識，弘揚奉獻精神；要善于團結協作。要求教師要轉變教育觀念，加強師德修養，規范教育教學行為；要把個人理想追求與學生就業，學院發展聯系在一起，時刻牢記使命，靜下心來教書，潛下心來育人；要用對待子女的耐心對待學生，用教育子女的精心教育學生，以真情、真心和真誠影響學生，塑造學生的性格和品質，努力爭做學生愛戴、學院放心和社會滿意的教師。
      2、認真制定工作計劃，目標任務得到明確
      結合本部門工作實際，本學期基礎部認真制定了工作計劃，明確目標任務，并積極組織實施。確定了基礎部工作要突出一個中心（以教學改革為中心）；抓好兩個建設（課程建設與師資隊伍建設）；理順三種關系（學院各行政部門的關系、與其他各系部的關系、本部門教師的關系）；搞好黨建工作、思想政治工作和學院分配的其他工作。進一步明確了基礎部要開創部門工作新局面，做到教學理念創新、工作方式創新、教育教學創新、管理機制創新。
      3、以教學督導為抓手，狠抓教風、學風
      （1）建章立制，嚴格管理，認真貫徹落實學院有關規章制度。成立了系部教學督導工作小組。堅持每天教學巡查，杜絕教師只教書不育人，只教學不管理的現象，并將查課情況及時反饋，充分保證了本學期教學工作整體正常運行，杜絕了教學事故的發生。嚴格管理教師簽到制度，做到不代簽，不曠簽。嚴明請假制度，杜絕私自調課現象；
      （2）認真抓好教學日常運行和管理，嚴格落實教師的《授課計劃》、《教學進度》等教學管理制度，鼓勵教師加強業務學習，增強工作責任心，不斷提高自身的綜合素質和業務能力，創新工作方法，積極開展各項教育教學活動；
      （3）認真抓好教學檢查工作，對教師的上課情況進行了全面檢查，總體情況不錯，全體教師上課情況有很大的轉變，課堂紀律好了，課堂氣氛活躍了、學生的聽課狀態也提高了、教師也在自己的課堂上花些心思吸引學生了，大部分教師在教學督導中成長了很多；
      （4）抓好教研活動的檢查和落實，提高教研活動的水平和層次，進一步加強教研活動的成效性，使“研”而有“獲”；
      （5）部門領導能加強與督導和學生所在院的溝通和聯系，及時主動了解本部教師的教學情況，不定期抽查檢查教師的教案、批改作業和上課情況，對存在問題及時反饋到相關教師，并提出整改意見和措施，主動與學生交流，聽取學生對公共基礎課教師教學工作的意見和建議，了解教師的教學情況。
      二、具體做法：強化三項建設
      （1）加強內涵建設，進一步提高教師的教學能力，基礎部每一學期定期開展聽課、評課活動。要求無課教師必須參加，并作為每周三下午學習時間的討論內容，以達到相互學習，共同提高的目的。通過一年來的運行和實施，取得了明顯的效果，對提高廣大中青年教師的業務能力和教學水平發揮了重要作用；
      （2）加強課程建設，一年來，我部不斷深化公共基礎課為專業教學服務的改革，培養學生的社會適應性。一是按“必需、夠用”的原則打破過分強調學科性、系統性、邏輯性的做法，結合專業學習采用“情境”式構建教學內容和體系；二是以課程建設與改革為龍頭，加大建設力度，不斷完善課程建設內容；
      （3）加強師德建設，構建團結和諧的基礎部。我部通過加強師德師風建設，進一步增強了教師的工作責任感，提高了教師工作的主人翁意識和積極性，工作作風有了明顯進步，學生對我部教師的滿意度不斷提高。同時特別注重對青年教師的培養，在各個方面盡量給青年教師鍛煉機會，在部門進行的課題申報、推薦學習、評優評先、重大教學活動等方面鼓勵青年教師參與。
      三、工作亮點
      （1）本學期基礎部順利完成學院交給我部的各項任務。
      （2）思政教師王晗在全國首屆思政教師技能大賽中榮獲全國二等獎。
      （3）在2019-2020年在省市組織的各項技能比賽中,基礎部獲獎情況如下:
               李煥負責的市級演講比賽活動中,一等獎2個,二等獎5個；
               裴俊利負責的英語演講比賽,市級一等獎1個,二等獎3個；
               王紅芹負責的應用文寫作,市級一等獎2個,二等獎3個。
      （4）本學期我部教師積極參與職稱晉升，多名教師晉升高校講師。
      （5）19升本班學風濃、教風正，學生對教學的滿意度很高。
      四、工作體會
      1、嚴格管理，加強教風、學風建設是完成各項任務的基本前提；
      2、擁有一支高素質的教師隊伍是做好教學工作的基礎；
      3、團結協作、樂于奉獻是扎實推進部門工作的動力。
      五、存在的問題
      本學期，基礎部的整體工作成績明顯，但受各種因素的影響，工作中還存在明顯不足，具體表現在以下幾個方面：
      1、教師的教學科研水平還有待進一步的提高，尤其是部分教師對專業了解不夠，對 “必須、夠用、為度”認識上模糊，公共基礎課講授的知識與專業課的實際需要存在脫節現象，教學內容沒有行業特點，缺乏明顯的職教特色；
      2、教師教學任務重，學習提高時間較少，存在著進一步發展的困難，另外，教研活動效果還有待進一步提高。

基礎教學部   
2020年1月8日