“拒絕職場(chǎng)pua，不吃畫大餅，拒絕無(wú)效社交……” 隨著第一批00后正式走出大學(xué)校門， 在網(wǎng)絡(luò)自媒體的加持下似乎讓大家覺得這股新生力量正在潛移默化的改變著職場(chǎng)規(guī)則。但透過(guò)表象，我們所看到其實(shí)是這批年輕人越來(lái)越有獨(dú)立的思維方式，越來(lái)越有自己的行事風(fēng)格，不會(huì)輕易被外界所左右。與其說(shuō)是他們改變了現(xiàn)在的職場(chǎng)，不如說(shuō)是這個(gè)時(shí)代改變了他們，所處的成長(zhǎng)年代和環(huán)境不同，思維方式和做事方法自然存在差異，在和這些正兒八經(jīng)的00后相處了幾年后，有以下幾點(diǎn)感觸想和廣大同仁們分享：

一、敢唱“黑臉”以理服人

大一階段，學(xué)生們剛剛結(jié)束壓力山大的高中生活，也暫時(shí)擺脫了父母的“五指山”，正準(zhǔn)備來(lái)到大學(xué)之后就放飛自我，所以選擇在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)為他們“打基礎(chǔ)”是最佳時(shí)機(jī)。

初入大學(xué)，一些同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的“毒雞湯”深信不疑，容易讓他們產(chǎn)生漠視規(guī)則和紀(jì)律的不良習(xí)慣。所以在這個(gè)階段，“立好規(guī)矩”“表明態(tài)度”是打好大學(xué)四年基礎(chǔ)的重中之重，對(duì)于翹課違紀(jì)等行為，該批評(píng)就批評(píng)，該教育就教育，要敢于唱“黑臉”，避免讓學(xué)生產(chǎn)生“無(wú)所謂”的心態(tài)和錯(cuò)覺，讓他們意識(shí)到大學(xué)不是理想中的“世外桃源”，而是繼續(xù)奮斗的新起點(diǎn)。當(dāng)然也有輔導(dǎo)員老師不想或者不愿唱“黑臉”，這也無(wú)可厚非，畢竟每個(gè)人都有自己的工作方法，但對(duì)于一些初出茅廬“百無(wú)禁忌”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)階段打好基礎(chǔ)對(duì)他們?cè)诖髮W(xué)的發(fā)展會(huì)更有好處。

二、能唱“紅臉”以德育人

大二階段，學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活已經(jīng)步入正軌，涉及到評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及各種榮譽(yù)也逐漸增多。歷經(jīng)一年錘煉，身邊會(huì)涌現(xiàn)出很多“得力干將”，但并不是所有的小助手都有機(jī)會(huì)得到榮譽(yù)，有時(shí)候難免遇到“兩難”困境。所以這就要求我們既要保持原則，守住底線，又不能心如鐵石，不近人情。

“教者，何謂也？教者，效也。上為之，下效之。”作為引路人，一定要積極地進(jìn)行正向引領(lǐng)，既不能有失公允的在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)搞“一言堂”，也不能直接“一刀切”，完全不顧及小助手們的感受。所以這就需要我們能唱“紅臉”，也就是既能在公開的評(píng)優(yōu)選先中剛正不阿，“秉公執(zhí)法”，也能在合理合規(guī)的前提下，盡量幫他們爭(zhēng)取其他榮譽(yù)，不讓他們“寒心”。能唱好“紅臉”不但會(huì)讓自己在學(xué)生中樹立較高的威信，讓學(xué)生心服口服，也能讓學(xué)生干部們真心擁戴，繼續(xù)支持自己的工作。

三、會(huì)唱“藍(lán)臉”以智啟人

大三階段，學(xué)生們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，成為了學(xué)弟學(xué)妹們口中的“前輩”，同時(shí)他們也自認(rèn)為似乎摸清了老師們的“套路”，并總結(jié)了一份自己的心得，時(shí)不時(shí)還會(huì)拿出來(lái)在私下交流探討。所以在這個(gè)“斗智斗勇”的階段，更需要輔導(dǎo)員老師會(huì)唱“藍(lán)臉”。

這里的會(huì)唱“藍(lán)臉”主要是指有勇有謀，能靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生層出不窮的“招式”，相對(duì)于從前“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的方式，這里則更推崇“以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變”的方法，你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯，在你來(lái)我往的“招式”中，讓學(xué)生明白即使升入高年級(jí)，老師也依然是老師。除此之外，大三期間，學(xué)生會(huì)面臨各種各樣的焦慮，是考研還是考公，是去國(guó)企還是去私企，是向錢看還是奔發(fā)展，他們會(huì)面臨比這更多的選擇，這時(shí)候就需要我們當(dāng)好這個(gè)職業(yè)規(guī)劃的“多面手”，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同情況，制定適合他們的發(fā)展規(guī)劃，供他們參考選擇。

四、善唱“花臉” 以情動(dòng)人

大四階段，是大學(xué)的收官之作，能不能收好尾，關(guān)系著能否給大學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這一年，學(xué)生們大多數(shù)都在為畢業(yè)設(shè)計(jì)和擇業(yè)奔走和忙碌，所以要像前三年一樣順利的開展工作還是給輔導(dǎo)員帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

由于畢業(yè)臨近，一些學(xué)生對(duì)于平時(shí)發(fā)布一些通知及工作逐漸開始選擇性忽略，為輔導(dǎo)員的工作帶來(lái)一定的難度。所以在這個(gè)階段，一定要綜合前幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，唱好“花臉”，同時(shí)兼顧以理服人，以德育人，以智啟人，多從學(xué)生的角度考慮，多為他們未來(lái)的發(fā)展出謀劃策，真心實(shí)意的替他們著想。而對(duì)于他們間歇性的“消失”也要給予適當(dāng)?shù)睦斫猓囿w諒他們?cè)谶@個(gè)階段的情緒和心理狀態(tài)。當(dāng)然，如果沒有前三年的基礎(chǔ)，情感牌也是很難打通的，最重要的還是以真心換真心，多溝通交流才是打開心扉的鑰匙。

大學(xué)四年有他們?nèi)松飞献蠲篮玫木吧c他們相處的四年同樣也是我們回不去的青春。歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，無(wú)論在這四年我們扮演了何種角色，唱的是紅臉還是黑臉，歸根結(jié)底的目標(biāo)只有一個(gè)，就是希望他們歷經(jīng)千帆后，回想起大學(xué)生活，嘴角仍會(huì)泛起淡淡的微笑。

（文章來(lái)源于輔導(dǎo)員名師工作室在線 ，作者邱爽）