2月16日上午，汽車工程系全體教職工召開了2021-2022學年第二學期第一次教育教學工作會，會議由系主任李參主持。會議部署了‘通過“五清五問、五要五不要、五查五看”對標對表，推進汽車工程系高質量發(fā)展，為推進學院申本奮力前行’的學期工作目標。

會上，系黨支部書記陳增總結了上一學期的學生管理工作，肯定了取得的工作成果，表揚了學生管理中的先進典型，統(tǒng)一安排了學生返校開學工作。

系主任助理馬崇宣讀了《汽車工程系十四五發(fā)展規(guī)劃》，并強調分期分步實現(xiàn)階段性目標，倒排工期，將發(fā)展規(guī)劃上表上墻，時時提醒、日日跟進。

系教學秘書樊凱對開學的具體工作做了詳細安排和部署，確保開學開課的順利進行。

為確保汽車工程系持續(xù)高質量發(fā)展，將來適應職業(yè)本科教育的發(fā)展，助推學院申本工作，系主任李參對全系教職工提出了“五清五問、五要五不要、五查五看”的工作要求及工作部署。

一、五清五問

一是清思想,問一問自己是不是對學院系部和教育事業(yè)高度負責,問一問自己是不是堅持以學生為中心的思想,問一問自己是不是真正的為汽車工程系和學院發(fā)展在著想,問一問自己是不是真正的做到了立德樹人這一根本要求;

    二是清觀念,問一問自己還有哪些不利于學院教育發(fā)展的舊觀念舊想法,問一問自己還有哪些不利于創(chuàng)新的舊思維舊思路,問一問自己還有哪些不適應新形勢的舊認識舊意識,問一問自己還有哪些不符合新要求的舊看法舊見解;

    三是清責任,問一問自己所分管的工作、自己所在的崗位、自己所履行的職責,還有哪些方面不擔當不作為，問一問自己還有哪些方面圖形式走過場,問一問自己還有哪些方面說一套做一套,問一問自己還有哪些方面打折扣搞變通,問一問自己還有哪些方面亂作為胡作為;

    四是清教改,問一問自己還有哪些改革沒有落實執(zhí)行到位,問一問自己還有哪些該執(zhí)行的改革沒有執(zhí)行,問一問自己還有哪些該為學生提升發(fā)展的沒有提升,問一問自己還有哪些該取消的陳舊教學方法沒有取消;問一問自己還有哪些該應用的新技術沒有應用。

    五是清服務,問一問自己還有哪些服務沒有做好,問一問自己還有哪些問題沒有解決,問一問自己還有哪些幫扶沒有到位,問一問自己還有哪些活動沒有跟進。

二、五要五不要

一要加強學習，不要坐井觀天。知識更新越來越快，新知識、新情況、新事物層出不窮，只有加強學習，才能與時俱進，才能更好地履職盡責，更好地發(fā)揮作用。如果不注重學習，滿足于吃老本，知識會不斷老化、思想會逐步僵化、能力會日益弱化，必將落伍于社會，落后于時代，成為井底之蛙。好學才能上進，每位老師一定要有加強學習的緊迫感，少應酬多讀書，少刷屏多思考，少閑談多充電，擠出時間學，靜下心來學，持之以恒學，既要向書本學，向網(wǎng)絡學，也要向同事學、向領導學，更要向實踐學，向群眾學，學以修身、學以立德、學以增智、學以致用，在不斷學習中開闊視野、增強本領、提升境界。

二要主動作為，不要被動應付。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。主動作為是一種向上的精神，一種進取的精神，一種積極的精神，是“我要”努力、“我要”奮斗，而不是“要我”去做、“要我”去辦。想問題、干工作要主動靠前，勇挑重擔，帶頭攻堅，發(fā)揮好主觀能動性，把握住工作主動權，絕不能推一下動一下，催一次辦一次，更不能推而不動、催而不辦。走過場、圖形式；推諉扯皮、久拖不決。

三要心懷大局，不要個人至上。習近平總書記曾強調：“必須牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。”當前，學院正處于乘勢而上、跨越發(fā)展的關鍵時期和爬坡過坎、攻堅克難的緊要關口，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。要搶抓機遇、戰(zhàn)勝困難，打好打贏申本攻堅戰(zhàn)關鍵期，心中有全局、行動顧大局，著力當前，著眼長遠，自覺將自己所擔負的責任與大局聯(lián)系起來，不計較一時的利益得失，才能厘清迷霧、明晰目標、找準定位，才能心往一處想、勁往一處使、力往一處發(fā)，形成上下同心的濃厚氛圍。

四要開拓創(chuàng)新，不要因循守舊。創(chuàng)新是當今時代發(fā)展的主旋律。因循守舊只會固步自封，開拓創(chuàng)新方可勇立潮頭。面對前所未有的繁重任務和風險挑戰(zhàn)，面對前所未有的復雜形勢和壓力困難，今天的我系比以往任何時候都更需要解放思想、開拓創(chuàng)新。發(fā)揚開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神。一定要有創(chuàng)新思維，用求新求變的活力沖破因循守舊的暮氣，抓住稍縱即逝的機遇。對工作中、發(fā)展中碰到的新情況、新問題，不要憑老經驗、翻老黃歷，而是要努力想新辦法、找新出路，以思想認識的新飛躍打開工作推進的新局面。

五要勇于爭先，不要得過且過。有目標才有動力，給自己設定什么樣的工作目標，最能反映一個人的思想狀態(tài)和精神境界。同樣一項工作，是勇于爭先、打造標桿，還是滿足于過得去、差不多，到最后結果會截然不同。不敢奮勇爭先，不敢爭創(chuàng)一流，有的任務即便完成了，有的工作即便落實了，也是只低水平、低層次的。求上得中，求中得下，求下而不得，工作要想取得實效，要想讓群眾心悅誠服，必須樹立勇于爭先的理念，即干不到一流就是失職，爭不到先進就是落后，用心用情，精準精細，盡全力把每一項工作都做好做極致，必須樹立“無功便是過，不為就是錯”的理念，不學“寒號鳥”，爭當“領頭雁”，每項任務不說則已、說了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好。

三、五查五看

1.查政治站位。看辦事程序，是否合理，看服務質量、管理水平是否提高；

2.查思想認識。重點檢查在遵紀守法、校紀校規(guī)，看有無意識薄弱現(xiàn)象；

3.查教學規(guī)范。教學是否規(guī)范，看執(zhí)行能力和有無濫竽充數(shù)現(xiàn)象；

4.查廉潔自律。各種規(guī)定是否得到落實，看有無我行我素、無視紀律行為；

5.查工作作風。作風是否嚴謹扎實，看工作實效，有無敷衍塞責等問題發(fā)生。