教研室主任定位：教研室主任是專業(yè)規(guī)范化建設(shè)、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的責(zé)任人和專業(yè)教學(xué)教研教改的帶頭人
要求：心到，責(zé)任到，任務(wù)到
一、制定、完善、落實專業(yè)建設(shè)方案（三年期）
1.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
2.重點項目建設(shè)
二、提煉、打造專業(yè)特色
專業(yè)特色是品牌效應(yīng)，打造特色鮮明、優(yōu)勢明顯的專業(yè)發(fā)展格局
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新性和實踐性，校企合作的新模式，包括：產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、實訓(xùn)基地建設(shè)、教材、課程共同開發(fā)。
2.課程體系上體現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性
3.課程教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性
4.教學(xué)方法上采用互動式、啟發(fā)式、開放式的教學(xué)方法
5.考核方式重視學(xué)生創(chuàng)新性和實踐性及綜合能力的展示
6. 雙創(chuàng)課堂的創(chuàng)新性，
7.專業(yè)技能競賽的特色
三、開展教研活動
教研是教改的基礎(chǔ)，研究專業(yè)發(fā)展的新動向、新理論、新方法，研究專業(yè)教育教學(xué)存在的問題，研究課程改革創(chuàng)新，教學(xué)方法創(chuàng)新性
1.每學(xué)期確定一個教研課題
2.每次教研活動，學(xué)習(xí)一篇現(xiàn)代職業(yè)教育理論文章，文件或經(jīng)驗
3.每次解決一個教研問題
4.實行統(tǒng)一備課
5.每次教研會議，實行簽到制，作好會議記錄
6.每學(xué)期舉辦1-2次專業(yè)講座
四、深化教學(xué)改革
1.專業(yè)培養(yǎng)模式的深化改革創(chuàng)新
2.課程體系的重構(gòu)與優(yōu)化，課程標(biāo)準的完善
3.課程實施“項目任務(wù)化”改革模式
4.課堂教學(xué)改革推行“二線三環(huán)節(jié)”教學(xué)方法
5.每個專業(yè)確定兩門特色課程，從理論、實踐，培養(yǎng)途徑和方法上進行改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，開發(fā)學(xué)院、省級、國家級在線精品課程。
五、加強教學(xué)規(guī)范管理
教學(xué)規(guī)范管理包括：排課、上課、調(diào)課、聽課、作業(yè)、考試、督導(dǎo)、實踐、見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)。
每周檢查內(nèi)容：學(xué)生到課率，教師的教案、課件、普通話、板書、作業(yè)批改、聽課記錄、實踐教學(xué)比例、教學(xué)進度、評學(xué)日記，師生互動性、學(xué)生參與性、課堂紀律、組織教學(xué)等。
六、關(guān)心、團結(jié)教師，形成一個專業(yè)水平高、凝聚力強的教學(xué)團隊
七、教研室規(guī)范化工作
1.每學(xué)期制定教研室工作計劃，期中自查，期末進行工作總結(jié)
2.新生入學(xué)后，對新生進行專業(yè)教育
3. 每學(xué)期期末，安排好下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期開課前，宣布本學(xué)期的工作任務(wù)，每項工作落實到人
4.開學(xué)前，檢查教師新學(xué)期教學(xué)工作準備的情況，檢查內(nèi)容：課程整體設(shè)計、教學(xué)進度表、教案、課件等
5.按時按質(zhì)完成學(xué)院、系布置的各項工作任務(wù)
6.開展職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)，以賽促改，以賽促教，以賽代考，對應(yīng)省級、國家級技能競賽。每學(xué)期進行一項專業(yè)競賽。職業(yè)資格證書的輔導(dǎo)考試
7.優(yōu)化專業(yè)教學(xué)資源庫
8.每學(xué)期結(jié)束，把各方面資料匯總，形成教學(xué)檔案，存檔
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