深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神  推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

教育部發(fā)展規(guī)劃司黨支部書記、司長(zhǎng) 劉昌亞

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展。日前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），這是黨的二十大后，黨中央、國(guó)務(wù)院部署教育改革工作的第一份指導(dǎo)性文件，也是繼《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》之后，中央印發(fā)的又一份關(guān)于職業(yè)教育的重磅文件。

《意見》深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于職業(yè)教育工作的決策部署和習(xí)近平總書記有關(guān)重要指示批示精神，緊緊圍繞黨的二十大報(bào)告作出的“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”重要部署，把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，提出加強(qiáng)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)于切實(shí)提高職業(yè)教育質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有深遠(yuǎn)意義。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見》精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)部署的各項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)工作，加快提高職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量，為推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，建設(shè)一批高水平職業(yè)學(xué)校

積極支持專科高等職業(yè)學(xué)校和本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置，建設(shè)一批符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的高水平職業(yè)學(xué)校。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦職業(yè)教育，進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)各方面的積極作用，探索更加適應(yīng)市場(chǎng)需求的職業(yè)院校辦學(xué)模式，激發(fā)辦學(xué)活力，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接、深度融合，與技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)要求相適應(yīng)。服務(wù)國(guó)家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，深化職業(yè)教育東西協(xié)作，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源開放共享。科學(xué)合理確定職業(yè)教育招生規(guī)模，調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加大新能源、新材料、高端裝備、智能制造、生物技術(shù)、人工智能、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等緊缺學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)力度，適應(yīng)人口和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，加強(qiáng)學(xué)前、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)。支持辦好面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加快培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才，鼓勵(lì)更多農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受職業(yè)教育。

二、深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。《意見》按照“一體兩翼”格局推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)升級(jí)，以省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式為“一體”，以市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為“兩翼”，持續(xù)推動(dòng)建立以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合發(fā)展路徑與模式，使職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。支持和規(guī)范行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，探索發(fā)展中國(guó)特色學(xué)徒制，形成符合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，“十四五”時(shí)期，教育部配合國(guó)家發(fā)展改革委通過實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程，安排中央預(yù)算內(nèi)投資集中支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地等職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)相關(guān)院校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，有效增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域發(fā)展的人才支撐。

三、完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，建設(shè)一批優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。進(jìn)一步深化應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)，引導(dǎo)高校從治理結(jié)構(gòu)、專業(yè)體系、課程內(nèi)容、教材體系、教學(xué)方式、師資結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行系統(tǒng)改革，推動(dòng)高校科學(xué)定位、特色發(fā)展和提升質(zhì)量，全面增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。發(fā)展以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。一體化設(shè)計(jì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，支持在培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，實(shí)施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握技能的興趣愛好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)能力。

習(xí)近平總書記指出，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)教育對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，保障和改善民生，具有十分重要的意義。一分部署，九分落實(shí)。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，深入實(shí)施新修訂的職業(yè)教育法，強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。

來源：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育2023年第7期