為了促進學校教學科研工作的發展，提高全體教師的教育科研水平和研究的實效性，以加快學校發展的步伐，提高學校的辦學質量，特制訂教學科研工作管理辦法。
一、組織領導
（一）工作領導小組：
為了提高教學科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、科技處處長為副組長，每學年選擇確定的校教學科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學校的教學科研工作進行指導、監督、檢查、鑒定和推廣工作。
（二）主要職責：
1．認真制訂和實施學校的教學科研工作計劃。
2．收集國內外教學科研、教學管理工作的情報，為學校決策提供信息和依據，為教師提供必要的的教學科研資料，使他們及時了解科研動態，為提高科研水平打下良好的基礎。
3．積極開展教育科研和教改研究，成立對教育教學有較大現實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教學科研活動。
4．收集教學科研成果并歸入檔案。為教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨干教師、學科帶頭人、高級教師等提供準確翔實的事實材料，為學校對教師作出客觀、公正的評價提供依據。
5．組織教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。
6．引導教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。
二、組織管理
1 學校教學科研工作由科技處統一管理。
2 教師可以以課題組或個人形式申報課題。
3 校級課題由學校科技處審核立項，市級或市級以上課題由學校科技處審核，經校長批準后向上級教學科研部門推薦。
4 立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。
5 課題組成員在平時的教育教學中要努力體現課題精神，每學期課題組至少上一節公開研究課。
6 課題組要注重經驗總結，課題組成員每學期至少撰寫一篇經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。
7 課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報科技處批準，市級以上課題經科技處同意后報上級主管部門批準。
8 科技處按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。
9 課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教學科研部門鑒定。結題的課題組由學校按規定發放相應獎勵。
三、過程管理
       以課題的形式進行教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。
1．選題：
（1）選題必須有價值；
（2）選題必須有科學的現實性；
（3）選題必須具體明確；
（4）選題要新穎且有獨創性；
（5）選題要有可行性；
2．申報：每項課題的承擔者首先要向科技處申報所研究的課題，然后由科技處對各項課題進行審批、認定。
3．審批：科技處根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創新、難完成等問題。
4．對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內容有：
（1）課題名稱。
（2）本課題研究的目的、意義。
（3）研究的目標和主要內容。
（4）本課題國內、外研究 現狀，預計有哪些突破。
（5）完成本課題條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。
（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內容。
5．檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據論證報告定期上交階段性總結，科技處負責檢查督促工作。
6．鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。
四、成果管理
        課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。
1、成果回收
及時收集教師的科研成果；及時裝訂教師的論文集；學校專刊中專設教育科研成果欄目。
2、成果鑒定
對于學校的重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對于學校重點課題結題，及時做好總結工作，并邀請有關部門人員進行鑒定。
3、成果推廣
成果印發給各教師參考；推薦上級刊物發表；納入學校就科研總成果，豐富學校的辦學思想。
五  附則
1、本辦法自發布之日起施行。
2、本辦法由科技處負責解釋。