一、指導(dǎo)思想

     以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則，對教學(xué)、科研、行政、教輔人員進(jìn)行全面培訓(xùn)，通過不斷豐富和更新培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)形式、加強(qiáng)管理考核提高培訓(xùn)效果，達(dá)到新教工素質(zhì)提高更好滿足崗位要求的培訓(xùn)目標(biāo)。

二、培訓(xùn)對象

    每年參加工作的高校畢業(yè)生及新調(diào)入人員。新參加工作人員全程培訓(xùn)，新調(diào)入人員選擇性培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

   （一）樹立牢固的社會主義新時代教育理念，強(qiáng)化教書育人身正為范的師德師風(fēng)觀念；

   （二）使新教師充分理解并認(rèn)同學(xué)校及學(xué)院的辦學(xué)理念、特色，以及相關(guān)規(guī)章制度；

    （三）使學(xué)院充分了解新教師的期望和要求，盡可能為教師提供良好的工作環(huán)境；

   （四）幫助新教師盡快掌握高校教學(xué)及科研工作的基本要求、規(guī)范和方法。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

     依照《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》及《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，實(shí)施校本培訓(xùn)，為取得培訓(xùn)實(shí)效，根據(jù)新職工的不同崗位要求設(shè)置七個專題，側(cè)重實(shí)際能力的培訓(xùn)，幫助新職工盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

     1、師德師風(fēng)的核心內(nèi)容

     通過教師職業(yè)道德教育，使新教師明白從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。做到不違背教師十不準(zhǔn)，不越十禁止紅線，做一名合格的高校教師。

     2、大學(xué)理念校園文化教育

     通過歷史沿革的介紹，使新教工了解學(xué)院發(fā)展的成就和美好前景，感受大學(xué)的理念和文化，加深對學(xué)院的認(rèn)同感，增強(qiáng)自豪感和使命感，以飽滿的熱情投身高等職業(yè)教育事業(yè)。

     3、規(guī)章制度教育

     介紹學(xué)院人事、教學(xué)、管理等方面的規(guī)章制度，明確崗位要求，盡快熟悉工作程序和規(guī)范，能夠自覺積極的工作。

     4、教學(xué)專題

     由教學(xué)名師及優(yōu)秀青年教師分別進(jìn)行授課示范，在教學(xué)內(nèi)容組織、教案書寫、課堂管理、學(xué)生溝通等方面進(jìn)行規(guī)范性、經(jīng)驗(yàn)性指導(dǎo)；安排新教學(xué)法講座，指導(dǎo)新教師更好運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法；通過教學(xué)專題培訓(xùn)使新教師明確努力方向，為授課提供基本方法和技巧。

     5、教學(xué)科研專題

     介紹科學(xué)研究的意義和特點(diǎn)、課題申報程序、科學(xué)研究基本方法，培養(yǎng)科學(xué)研究的思維和能力。

     6、管理人員素質(zhì)教育

    使行政崗位的新職工了解行政工作的特點(diǎn)，掌握工作的程序和要求，樹立以教學(xué)科研為中心的服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)。

     7、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

     使擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的教師提高對學(xué)生工作重要性的認(rèn)識，掌握工作特點(diǎn)，熟悉相關(guān)技巧，為開展好學(xué)生工作做好充分準(zhǔn)備。

    8、職業(yè)生涯規(guī)劃專題

    通過實(shí)例講座及分組座談培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃知識，使新教工樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、初步完成自我評估、職業(yè)定位，進(jìn)行科學(xué)、積極的職業(yè)生涯規(guī)劃。

五、培訓(xùn)形式及課程安排

    （一）采用專題講座、觀摩教學(xué)、座談、自學(xué)等形式。

    （二）“校本”培訓(xùn)每年10～12月進(jìn)行，20-22學(xué)時，連續(xù)一周每天下午4學(xué)時。

    （三）“校本”培訓(xùn)課程表

序號          培訓(xùn)內(nèi)容               主講人及負(fù)責(zé)單位    學(xué)時

1          師德師風(fēng)               思政部、人事處           2

1          職業(yè)教育理念       校領(lǐng)導(dǎo)                  2

2          規(guī)章制度               教務(wù)處                         2

                                              人事處                         2

3          教學(xué)示范        教學(xué)名師、青年教師            4

                                              教務(wù)處                   2

4          科研講座               科技處                   4

5          學(xué)生工作專題       學(xué)生處                   2

6          職業(yè)生涯規(guī)劃       思政部、人事處           2

六、培訓(xùn)要求及考核

    （一）“校本”培訓(xùn)隨課堂考察，培訓(xùn)結(jié)束提交3000字書面總結(jié)，作為教師專業(yè)技術(shù)職稱考核及評先評優(yōu)依據(jù)。

    （二）考核出勤率，缺勤總學(xué)時的1/3重新培訓(xùn)，遲到早退2次示為缺勤2學(xué)時。

    （三）綜合院內(nèi)、省內(nèi)培訓(xùn)的考試結(jié)果及出勤情況，確定是否通過培訓(xùn)，考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，培訓(xùn)合格作為見習(xí)轉(zhuǎn)正依據(jù)，取得教師資格證可以承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，如果兩年未取得教師資格證書，根據(jù)情況轉(zhuǎn)崗或解聘。

    七、組織實(shí)施

      人事處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、組織考核，并作好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，師資科長擔(dān)任班主任；培訓(xùn)教師分別由院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)院部處推薦的人選擔(dān)任，主講教師講義開課前一周上交人事處，提前印發(fā)學(xué)習(xí)資料；培訓(xùn)教師及新教師所在單位有計(jì)劃地安排工作，確保培訓(xùn)工作順利開展。