為了進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)關(guān)于實施“大學(xué)生綜合素質(zhì)計劃”的意見》等文件精神，圍繞落實“立德樹人”根本任務(wù)和培育德智體全面發(fā)展高素質(zhì)技術(shù)技能型人才目標，不斷拓展和創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作的路徑與方法，按照學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)“實施高端訓(xùn)練、實現(xiàn)高端就業(yè)”的要求，結(jié)合我院多年來開展“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的做法和經(jīng)驗，就繼續(xù)持續(xù)推進“六大訓(xùn)練”實踐教育活動，提出以下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“育人為本、德育為先”的原則，以“立德樹人”和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，以提升思想政治素質(zhì)為核心，以踐行社會主義核心價值觀為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以紅色訓(xùn)練、習(xí)慣訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、營銷訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等“六大訓(xùn)練”為主要內(nèi)容，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)教育方式“由說教到活動，由灌輸?shù)襟w驗”的轉(zhuǎn)變，強化自我教育、自我管理和自我體驗，不斷拓展和創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作的路徑與方法，凝練和培育學(xué)生工作特色，創(chuàng)建和擦亮學(xué)生工作品牌，引導(dǎo)學(xué)生堅定成才自信，實現(xiàn)全面發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立學(xué)生“六大訓(xùn)練”實踐教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的黨委副書記任組長，主管學(xué)生工作的副院長任副組長，黨委宣傳部、黨委學(xué)工部（學(xué)生處）、教務(wù)處、就業(yè)處、團委等有關(guān)部門負責(zé)同志和各系黨支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委學(xué)工部（學(xué)生處），學(xué)工部（學(xué)生處）長兼任辦公室主任，團委書記兼任辦公室副主任，全面負責(zé)全院“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的組織與實施工作。各系（部）也要成立由黨支部書記牽頭的“六大訓(xùn)練”實踐教育活動工作小組，具體負責(zé)本系（部）“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的開展。學(xué)校其他相關(guān)部門都要圍繞“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的開展，通過優(yōu)化管理、提供服務(wù)等形式為“六大訓(xùn)練”實踐教育活動深入開展創(chuàng)造條件，提供支持。

三、目標要求

（一）紅色訓(xùn)練

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以理想信念和社會主義核心價值觀教育為重點，充分運用各種紅色教育資源，把中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命成功的紅色元素融合到現(xiàn)代職業(yè)教育中，作為教育教學(xué)和立德樹人的基本內(nèi)容。通過傳播紅色理論、弘揚紅色文化、開展紅色實踐、傳承紅色基因、實施課程思政，提高思想政治教育工作的吸引力、感染力，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，正確理解個人夢與中國夢的關(guān)系，正確理解個人價值與社會價值的關(guān)系，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，促進學(xué)生成長成才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）習(xí)慣訓(xùn)練

圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才目標，以職業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和基礎(chǔ)文明習(xí)慣訓(xùn)練為重點，通過教育引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、自我管理、自我體驗、學(xué)習(xí)競賽、文明創(chuàng)建、樹立典型等，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想、增強成才自信，開展職業(yè)規(guī)劃、明確發(fā)展目標，鞏固專業(yè)思想、形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)方法、勤奮刻苦學(xué)習(xí)；遵守校規(guī)校紀、養(yǎng)成文明習(xí)慣，嚴格要求自己、展現(xiàn)良好形象，加強自身修養(yǎng)、端正個人品行，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境，維護校園良好秩序，建設(shè)和諧文明校園做出積極貢獻。

（三）心理訓(xùn)練

圍繞德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，結(jié)合青年學(xué)生的身心特點，以促進學(xué)生身心健康、人格健全、自信向上為重點，通過普及心理健康知識、開展心理健康教育、排查心理健康問題、組織心理健康咨詢、紓解干預(yù)心理問題等，引導(dǎo)學(xué)生消除和化解“自卑”心理，樹立“人人皆可成才”觀念，確立“青春是用來奮斗的”人生態(tài)度；通過正面引導(dǎo)、警示教育、案例分析等引導(dǎo)學(xué)生敬畏自然，熱愛生活，敬畏生命，注重人格完善，做幸福的進取者，強化自我“容錯”心理，增強抗挫韌性；通過上好早操、課間操、體育課，開展豐富多彩的體育競賽活動等，引導(dǎo)學(xué)生增強體育健身意識，養(yǎng)成良好運動健身習(xí)慣，堅持加強體育鍛煉，體質(zhì)健康達到國家標準。

（四）領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

以培養(yǎng)面向未來具有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)建設(shè)人才為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽感、服務(wù)意識、奉獻精神、溝通協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、解決實際問題的能力為重點，通過知識講座、專題培訓(xùn)、崗位實踐、社會實踐、掛職鍛煉、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、素質(zhì)拓展等多種形式，教育引導(dǎo)學(xué)生胸懷大志、志存高遠，敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重擔(dān)，關(guān)心集體、樂于奉獻，善于協(xié)調(diào)、不怕困難，在工作實踐中不斷提高自身綜合素質(zhì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等能力。初步具備領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的感召力、前瞻力、影響力、決斷力、控制力。

（五）營銷訓(xùn)練

以培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，富有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)復(fù)合型高級管理人才為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)與就業(yè)能力、自我展示能力、自我管理能力為重點，通過專題培訓(xùn)、模擬演練、技能訓(xùn)練、社會實踐、勤工助學(xué)、頂崗實習(xí)、掛職鍛煉等，指導(dǎo)幫助學(xué)生培養(yǎng)拓展自身優(yōu)勢，學(xué)會在社會競爭中成功進行自我推薦和特長展示，順利完成向職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)；同時在學(xué)習(xí)實踐和個人職業(yè)生涯中不斷提升自我展示能力、自我管理能力，增強公平競爭意識、誠信守法意識。

（六）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)實踐能力為重點，充分運用學(xué)院擁有的創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)人才資源，通過課程教學(xué)、專項培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、結(jié)對幫扶、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)實踐等，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，教育引導(dǎo)學(xué)生積極融入“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”大潮之中，增強創(chuàng)業(yè)意識、培育創(chuàng)新精神，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力和綜合素質(zhì)。

四、具體措施

（一）紅色訓(xùn)練

1.傳播“紅色”理論。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在強化日常政治理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)辦好“紅色大講堂”，經(jīng)常邀請校內(nèi)外思政專家、領(lǐng)導(dǎo)干部、英模人物等作專題報告，用黨的“紅色理論”和馬克思主義與中國改革建設(shè)相結(jié)合產(chǎn)生的最新理論成果武裝全體師生，引導(dǎo)青年學(xué)生堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，積極踐行社會主義核心價值觀。同時在“紅色大講堂”繼續(xù)開設(shè)“中國夢·我的夢”宣講專欄，用“中國夢”點燃莘莘學(xué)子的“成才夢”，用“四個自信”增強廣大學(xué)生的成才自信和學(xué)習(xí)自覺。

2.弘揚紅色文化。一是通過認真規(guī)劃和設(shè)計，充分利用學(xué)校建筑物外墻、室內(nèi)走廊、宣傳欄、電子屏、雕塑等物質(zhì)載體有序展示紅色勵志詩詞、標語、圖片、標識等文化符號，營造紅色文化育人環(huán)境。二是持續(xù)組織開展豐富多彩的紅色文化活動，堅持搞好每年5月的“激情紅歌會”歌詠比賽活動，每年10月的“紅色電影周”觀影及影評活動，同時把“紅色故事會”、“革命詩歌朗誦會”、“毛澤東詩詞鑒賞”等紅色文化活動作為團學(xué)活動的重要內(nèi)容納入學(xué)年、學(xué)期工作計劃，深入持久的開展下去，讓青年學(xué)生從紅色文化中吸取營養(yǎng)、凝聚力量、提升素質(zhì)、堅定信念。

3.傳承紅色基因。繼續(xù)用好漯河市革命烈士陵園、臨潁南街村、林州紅旗渠、蘭考焦裕祿紀念館、新縣大別山革命根據(jù)地等紅色資源，建立紅色教育基地，每年組織團學(xué)干部、學(xué)生代表到基地學(xué)習(xí)考察，祭奠革命烈士，舉行入黨入團宣誓，聽取英模事跡介紹和紅色故事，接受革命傳統(tǒng)教育。

4.落實“課程思政”。要求專業(yè)課教師在教學(xué)過程中充分挖掘各門課程中蘊含的思想政治教育元素，把立德樹人融入課程教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中修煉思想品德、堅定理想信念、學(xué)習(xí)做人道理。各系部、各教研室要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題研討、說課評課、示范教學(xué)、督導(dǎo)檢查、樹立典型等方式推進“課程思政”工作的實施。全體教師都要積極參與“課程思政”建設(shè)工作，充分挖掘?qū)I(yè)教育和課程教學(xué)中蘊含的想想政治教育元素，突出紅色教育主題，凝練紅色教育特色，力爭3-5年內(nèi)建設(shè)一批融入紅色教育元素，具有我院特色的精品課程、示范課程。

5.開展紅色實踐。一是繼續(xù)扎實推進“青馬工程”培訓(xùn)實踐活動，組織入黨入團積極分子在學(xué)習(xí)實踐中爭當(dāng)“學(xué)習(xí)標兵”“技術(shù)能手”“文明學(xué)生”“道德模范”“自強之星”“創(chuàng)業(yè)先鋒”。二是繼續(xù)加強對“沙澧雷鋒營”“小紅帽志愿服務(wù)隊”等紅色實踐團隊的指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新活動形式，引導(dǎo)青年學(xué)生在服務(wù)群眾的過程中，修養(yǎng)品德、鍛煉能力、陶冶情操。三是組建一批大學(xué)生紅色社團和紅色社會實踐團隊，選派優(yōu)秀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生開展紅色理論、紅色文化學(xué)習(xí)與實踐活動，引導(dǎo)青年學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中健康成才，做紅色傳人。

（二）習(xí)慣訓(xùn)練

1.強化專業(yè)與職業(yè)教育。在入學(xué)教育和日常教育中突出專業(yè)教育和職業(yè)思想教育，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程或講座，引導(dǎo)學(xué)生正確認識所學(xué)專業(yè)與將來要從事的職業(yè)，鞏固專業(yè)思想，確立職業(yè)方向，做好職業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)理想。

2.強化學(xué)風(fēng)教育引導(dǎo)。一是進一步規(guī)范課堂秩序、嚴明學(xué)習(xí)紀律、考試紀律；二是完善各項獎懲制度，在學(xué)生綜合考核、獎助學(xué)金評定、評優(yōu)評先、入黨入團、選拔團學(xué)干部等工作中充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)成績情況；三是積極開展多種形式的專業(yè)學(xué)習(xí)競賽和技能競賽活動，樹立學(xué)習(xí)標兵，營造“比學(xué)趕幫超”良好風(fēng)氣。

3.強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一是認真抓好《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)貫徹，建立健全學(xué)生日常行為習(xí)慣制度規(guī)范，并通過學(xué)習(xí)教育、督促檢查、考核評比等抓好落實。二是以“爭做文明學(xué)生 創(chuàng)建和諧校園”為主題，持續(xù)開展多種形式的文明創(chuàng)建活動，開展“文明班級”“文明宿舍”“文明學(xué)生”評選表彰活動，不斷提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)、良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)。三是對學(xué)習(xí)不努力、紀律松懈、文明素養(yǎng)差的學(xué)生實施重點幫扶教育。

（三）心理訓(xùn)練

1.構(gòu)建心理健康教育體系。認真落實《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔2018〕41號）精神，加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)隊伍建設(shè)，構(gòu)建課程教學(xué)、主題活動、預(yù)防干預(yù)、咨詢服務(wù)“四位一體”的心理健康教育工作體系。

2.普及心理健康知識教育。開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》課程，通過課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識；以“5·25心理健康日”和“10·10精神衛(wèi)生日”為契機，開展豐富多彩的心理健康主題教育活動。

3.建立完善學(xué)生心理健康檔案。以定期心理普查為基本手段，建立完善學(xué)生心理健康檔案，動態(tài)掌握學(xué)生的心理健康狀況，適時開展教育疏導(dǎo)和危機干預(yù)。

4.建立心理危機干預(yù)機制。加快校內(nèi)心理健康咨詢服務(wù)中心建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”心理預(yù)警防控體系，建立心理危機預(yù)防和快速反應(yīng)機制，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，強化學(xué)生自我“容錯”心理，增強抗挫韌性。

5.營造人人成才的文化氛圍。通過組織開展“天生我才必有用”“人人皆可成才”“青春是用來奮斗的”大討論等，引導(dǎo)學(xué)生“喚醒心中的巨人”“放飛心中的夢想”，營造關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的氛圍，讓所有學(xué)生感知到尊重，感受到尊嚴，產(chǎn)生出自信，激發(fā)學(xué)生的進取心和學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)生對于“成功”的認識。

（四）領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

1.積極開展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動。通過舉辦知識講座、專題培訓(xùn)、素質(zhì)拓展，組建青年學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽感、服務(wù)意識、奉獻精神、溝通協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、解決實際問題的能力等。

2.在崗位實踐中培養(yǎng)學(xué)生骨干。通過修訂完善選拔、考核、任用學(xué)生干部制度，選好用好學(xué)生干部，組織學(xué)生干部工作經(jīng)驗交流，到企業(yè)掛職鍛煉，實施優(yōu)秀學(xué)生干部多崗鍛煉等，使他們在崗位實踐、社會實踐中不斷提高自身綜合素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)等能力，初步具備領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的感召力、前瞻力、影響力、決斷力、控制力等。

3.引導(dǎo)學(xué)生在自我教育、自我管理實踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力。在學(xué)生日常教育管理中注重發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生骨干的作用，通過適當(dāng)增加崗位設(shè)置、創(chuàng)設(shè)更多工作機會，給予學(xué)生干部、學(xué)生骨干更多的鍛煉機會；通過壓擔(dān)子、定任務(wù)、多授權(quán)、多指導(dǎo)、多鼓勵等發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生骨干的模范帶頭和橋梁紐帶作用，讓學(xué)生干部不斷強化責(zé)任意識、提升工作能力、堅定工作自信。通過引導(dǎo)學(xué)生干部組織開展社團活動、文體活動、專業(yè)技能競賽、文明創(chuàng)建活動等，提升學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力和綜合素質(zhì)。要注重在自我教育自我管理活動中突出學(xué)生的自我選擇性，突出學(xué)生組織和學(xué)生干部的主導(dǎo)性，尊重學(xué)生干部和學(xué)生的首創(chuàng)精神。

（五）營銷訓(xùn)練

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認識和評價自我。通過組織職業(yè)生涯規(guī)劃競賽活動，利用職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)測評正確認識和評價自己，結(jié)合專業(yè)實際和個人性格特征、興趣愛好等選擇正確的職業(yè)方向，有目的地揚長避短，提升職業(yè)修養(yǎng)，拓展相對優(yōu)勢，提升“自我推銷”意識和“自我推銷”能力。

2.組織學(xué)生進行自我展示能力訓(xùn)練。通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，組織學(xué)生撰寫自薦書、參加模擬招聘和現(xiàn)場招聘活動，參與人才市場需求調(diào)研，參加競賽展示、技能訓(xùn)練、社會實踐、勤工助學(xué)、頂崗實習(xí)、掛職鍛煉等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)與就業(yè)能力、自我展示能力、自我管理能力、公平競爭意識、誠信守法意識。

3.持續(xù)開展“就業(yè)之星”評選活動。通過“就業(yè)之星”的評選、事跡介紹、成果展示、現(xiàn)場交流等，激勵和引導(dǎo)在校學(xué)生樹立職業(yè)理想，堅定成才自信，提升職業(yè)素質(zhì)，把握就業(yè)機會，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

（六）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

1.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入教學(xué)計劃。參照教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》（教高廳〔2012〕4號），以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力為重點，將《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程作為各專業(yè)學(xué)生的公共必修課列入人才培養(yǎng)方案，組建一支專兼職相結(jié)合的師資隊伍實施教學(xué)并進行考核。同時根據(jù)學(xué)生需求，對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生分層次開設(shè)《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《GYB（產(chǎn)生你的企業(yè)想法）》《SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）》等課程，形成創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實踐訓(xùn)練課程等課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力。

2.組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。一是積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外“創(chuàng)業(yè)大賽”活動，特別是全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動，引導(dǎo)學(xué)生在大賽中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力；二是充分發(fā)揮我院國家應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、國家級眾創(chuàng)空間、省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、省級大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的作用，組織學(xué)生開展不同層次的創(chuàng)業(yè)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化成有價值的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意，再把有價值的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目或孵化成企業(yè)；三是利用寒暑假和課余時間組織學(xué)生開展企業(yè)調(diào)查、社會實踐、掛職鍛煉、與企業(yè)家座談交流等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、社會責(zé)任感和企業(yè)家精神。

3.持續(xù)開展“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動。通過“創(chuàng)業(yè)之星”的評選、事跡介紹、成果展示、現(xiàn)場交流等，激勵和引導(dǎo)在校學(xué)生增強創(chuàng)業(yè)意識，堅定創(chuàng)業(yè)自信、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)業(yè)能力。通過組織有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生與“創(chuàng)業(yè)之星”或當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)企業(yè)家實施“結(jié)對幫扶”活動，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和企業(yè)家精神。

五、組織實施

（一）高度重視，周密安排。學(xué)院活動領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)生處、院團委和各系部要高度重“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的開展，根據(jù)學(xué)院實施意見，把“六大訓(xùn)練”實踐教育活動作為學(xué)院實施高質(zhì)量黨建引領(lǐng)發(fā)展工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐工程和大學(xué)生綜合素質(zhì)教育工作的重點內(nèi)容加以引導(dǎo)培育，每學(xué)年、每學(xué)期都要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際制定出詳細的活動計劃，精心設(shè)計活動方案，認真組織活動實施，加強過程指導(dǎo)，確保活動質(zhì)量，逐步將“六大訓(xùn)練”實踐教育動打造成學(xué)生認同的“體驗式”實踐教育平臺，不斷提高“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的影響力和吸引力。

（二）突出主線，強化體驗。“六大訓(xùn)練”是實現(xiàn)學(xué)生高端發(fā)展的一個系統(tǒng)性實踐教育工程，六項實踐訓(xùn)練既有相對獨立性，又是一個相互聯(lián)系的整體，其核心和主線是紅色訓(xùn)練，即價值觀訓(xùn)練。因此在各項訓(xùn)練活動的組織實施中，要始終堅持以價值觀訓(xùn)練為主線，將引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀貫穿各項活動的始終，貫穿育人的全過程。同時要按照“由說教到活動，由灌輸?shù)襟w驗”的要求，不斷改進和創(chuàng)新訓(xùn)練的方式方法，以學(xué)生廣泛參與的自我教育、自我管理、自我體驗式實踐活動為主，使學(xué)生在實踐教育活動中實現(xiàn)情理融合、情感升華、心靈震撼，形成積極而美好的體驗，把實踐教育成果內(nèi)化于心，外化于行。

（三）加大投入，提供保障。為了確保“六大訓(xùn)練”教育實踐活動的順利開展，學(xué)校將不斷加大活動經(jīng)費以及相關(guān)人力、物力的投入。重點加強學(xué)生心理健康中心與心理健康教育師資隊伍建設(shè)，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)，持續(xù)加強紅色教育基地、“紅色大講堂”、社會實踐基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)等。

（四）總結(jié)提升，不斷創(chuàng)新。學(xué)校和各系部每學(xué)期、每學(xué)年都要及時總結(jié)“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的開展情況，通過總結(jié)經(jīng)驗、鞏固成果，聽取基層組織和師生意見，不斷完善和改進活動方式，拓展和豐富活動內(nèi)容；通過評選“特色或精品活動項目”，表彰活動先進集體和先進個人，組織觀摩交流活動等，充分調(diào)動師生參與活動的積極性、創(chuàng)造性，為“六大訓(xùn)練”實踐教育活動的持續(xù)深入開展，創(chuàng)建我院學(xué)生教育管理工作的特色品牌，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展做出積極貢獻。