自本學期開學以來，學校秉承“以學生為中心，質量為核心”的教學理念，持續深化教學改革，加強教學管理，確保教學質量穩步提升。通過學校和各二級學院教學督導組對各院（部）的教學工作進行深入細致的督查后發現，整體教學秩序良好。現將有關情況通報如下：

一、教學督導概況?

教務處于10月8日召開了部門教學工作推進會，針對開學布置的各項工作進行了反饋并安排了下階段的工作重點。本階段督導工作的開展主要是通過督導組聽課、教學巡查等多種方式，了解到各院（部）的教學工作現狀，發現本（專）科層次整體教學情況良好：教師課前準備充分，教學方法靈活，教學手段豐富，授課效果較好。尤其是本科的五個專業，其日常教學管理規范，教學過程有序。

二、主要成效?

?教學計劃執行情況總體良好：各院（部）能夠嚴格按照教學計劃執行教學任務，教學進度合理穩定，確保了教學活動的有序開展。

?教學質量監控機制基本健全：各院（部）建立了較為完善的教學質量監控機制，能夠及時發現并處理教學過程中存在的問題，有效保障了教學質量的持續提升。

?課堂教學規范有序?：大部分教師能夠認真備課，準時上課，教學方法得當，有效激發了學生的學習興趣和積極性。同時，多媒體教學手段的應用也進一步豐富了課堂內容，提高了教學效果。

?實踐教學得到重視?：各院（部）加大了對實踐教學的投入和管理力度，實踐環節得到有效實施，學生的實踐能力和創新能力得到了一定程度的提升。

?三、存在問題及改進建議?

?教學方法和手段需進一步改進?：部分教師在教學方法和手段上仍需改進，存在師生互動不足、課堂氣氛沉悶等問題。建議各院（部）加強對教師的培訓和指導，鼓勵教師創新教學方法和手段，提高課堂教學效果。

?學生課堂參與度有待提高?：個別班級學生上課抬頭率、課堂參與度不是特別高，學習效果一般。建議教師加強課堂管理，注重與學生的互動，及時反饋學生的學習情況，引導學生積極參與課堂活動。

?加強學風建設?：部分學生對上課不夠重視，第一節課遲到者較多，應通過多種形式加強對學生思想、素質、課堂紀律等方面的教育和管理，形成良好的學風氛圍。