一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《職業教育法》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》和全國、全省職業教育大會精神，采取切實有效的措施,加強教學質量管理,積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多維度、多環節、多形式的教學督導工作,進一步推動教風、學風建設，實現對教學質量的有效控制,從而促進我院教學質量的全面提高。

二、主要措施

(一)進一步完善院系（部）兩級教學督導制度。全力構建教學內部質量監控體系。抓好系部機制建設，完善院系兩級教學管理。切實加強教學檢查，分別安排開學、期中、期末教學檢查。檢查涵蓋教師備課、教學計劃制定、教案書寫、上課、作業批改、課外輔導、實驗實訓及實習、教學效果、教學紀律等各個層面。通過發放問卷調查表、召開學生座談會、評教會、教師座談會等形式，多方了解和掌握教師的教學態度、教學質量與教學紀律。各系（部）督導組緊密配合學院教學督導組的工作,以督帶導,督導結合。

(二)繼續推行學生教學信息員制度。及時收集整理學生對教學及管理的合理意見和建議,及時反饋給院領導及相關部門。

(三)定期召開教學督導工作會議,總結交流情況,及時將督導意見反饋到相關系部、處室和個人。

三、督導內容

(一)教學督導關注的重點

1.課堂教學督導

——主要是從教師的授課情況，課程內容設計，重點難點的把握、教學的方式和方法。重點督導課堂教學的思政課程教學和課程思政融入教學、“三新”融入教學、“產學研轉創”融合發展模式、“五共”人才培養機制教學及創新創業教學與實踐。

——課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序、學生出勤率等方面,作出客觀的評價。挖掘和肯定教師的亮點，增強教師的信心和教學熱情,同時,找出教學中存在的不足,提出合理建議,幫助教師改進提高。

2.實踐教學督導

主要是針對全院實驗、實訓、實習等實踐性教學環節的檢查和督導。對實驗實訓教學大綱、實驗實訓報告、實驗實訓教學組織過程、各專業實習計劃執行情況及學生實踐能力培養等方面檢查是否落實到位，教學內容是否有針對性和融入“三新”,能力培養是否體現“產學研轉創”融合發展、“五共”人才培養機制和“雙創”實踐等。

四、督導的方式

1.隨機聽課

對本學期承擔教學任務的教師,采用隨機抽樣的方式抽查，每系（部）抽查不少于5名教師。

2.針對性聽課

——新任教師的課:對學院新進專職教師的授課情況進行檢查,重點于課件的制作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。

——學生評價欠佳的課:對學生評價欠佳的教師進行診斷性聽課,由督導組成員共同參加,客觀評價,找出問題的癥結,提出改進意見。

3.追蹤聽課

——主要對象是個別教學問題多、學生反映大的教師,以及個別教學效果差的新任教師,要跟蹤聽課,不斷交流,不斷改進。

4.全員督導、及時反饋

——聽課時間根據不同情況靈活安排。爭取對全院近一年內的每一位新任專職教師聽課一次,實現對任課教師教學督導全覆蓋。

——聽課后,及時與授課教師交換意見,指出優缺點，提出意見和建議。

5.加強與教師和學生的溝通

重點利用期中教學檢查等時機，召開學生座談會、教師座談會、學生教學信息員會議,收集相關信息，及時了解學生對教師教學質量的評價及對教學的需求,教師對學生、對學校的期望和要求，及時反饋相關部門和人員并督促整改提高，不斷提升教育教學質量。