根據教學督導室本學期的工作安排，自開學以來，學院教學督導組對全院的教學運行情況進行了持續的常規督導檢查，現將本階段情況通報如下：

一、授課教師情況

（一）絕大多數教師都能做到教風嚴謹，教學態度認真，備課比較充分，講課層次分明，條理清楚，能夠按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。如基礎課張琪老師、張莎莎老師和計算機課張敏老師教學中都使用了啟發式教學法。教師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發學生分析問題的能力和語言表達能力。

（二）學生上課、出勤情況

在日常巡視過程中發現多數班級課堂紀律總體上良好，出勤率較高，學生聽課認真。但也有部分學生上課講話，睡覺，玩手機的現象屢見不鮮；遲到現象時有發生：尤其是上午第一節課，校園里經常能見到上課鈴聲響過依然有不慌不忙的學生往教學樓走的畫面；學生缺課現象仍然存在。

（三）多媒體教學情況

多數老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，內容素材豐富，大部分課程的課件也較規范。

二、存在的問題及建議

（一）存在的主要問題

1.教學方法仍需進一步研究，改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導，無法引起學生的學習興趣，促進其學習的積極性。師生互動較少，或直接就無視教師的互動問題，課堂氣氛沉悶，抬頭率不高，影響教學效果。

2.部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在著照本宣科的嫌疑，教學內容不夠豐富，課堂設計不夠合理，課件制作不夠精細等問題，

3.部分教師對課堂紀律的管理不到位，對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。

（二）相關建議

1.各教研室應經常開展教研活動，加強教學內容和教學方法的研究和改革。同時加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。

2.進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。